SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRỰC TUYẾN CẤP HUYỆN LẦN THỨ NHẤT

SINH HOẠT CHUYÊN MÔN TRỰC TUYẾN CẤP HUYỆN LẦN THỨ NHẤT

Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2021- 2022 của cấp THCS huyện Văn Giang. Ngày 11/11/2021  tại Trường THCS Tân Tiến, huyện Văn Giang, Phòng Giáo dục và đào tạo (GD&ĐT) tổ chức Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học (SHCM theo NCBH) cấp THCS môn Vật Lí 7 theo hình thức trực tuyến. Về dự và chỉ đạo hội nghị tại điểm cầu chính có đồng chí Đào Thị Phương- Hiệu trưởng trường THCS Tân Tiến; đồng chí Đàm Thị Thu- Phó hiệu trưởng nhà trường cùng các thầy, cô trong toàn huyện Văn Giang. Hội nghị được tổ chức thông qua hình thức trực tuyến.

Một số hình ảnh được ghi lại:

Năm học 2021- 2022 là năm học thực hiện đồng bộ hai nhiệm vụ: Đổi mới Chương trình GDPT 2018 và tiếp tục thực hiện Mô hình trường học mới. Chính vì vậy việc thực hiện đổi mới Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học là rất cần thiết tại các trường THCS trong huyện. Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học (NCBH) ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến người học như: Học sinh học như thế nào? học sinh đang gặp khó khăn gì trong học tập? nội dung và phương pháp dạy học có phù hợp, có gây hứng thú cho học sinh không, kết quả học tập của học sinh có được cải thiện không? cần điều chỉnh điều gì và điều chỉnh như thế nào? Đây là hướng đi đúng đắn nhằm thực hiện đổi mới toàn diện giáo dục trong trường THCS. Qua đó, mỗi giáo viên có cơ hội được học tập lẫn nhau, phát triển chuyên môn để đổi mới bài học, đồng thời giúp học sinh được học tập thực sự.

     Trong tiết dạy minh họa, giáo viên đã tổ chức các hoạt động học tập thực sự sáng tạo, linh hoạt và cuốn hút được mọi học sinh tham gia tích cực, tự tin và phát huy được năng lực sở trường của từng em. Giáo viên đưa video minh họa, sử dụng các phần mềm Tin học, tổ chức trò chơi giúp học sinh dù học trực tuyến nhưng vẫn hứng thú khi học tập mà không bị nhàm chán.

Sau khi dự giờ các đồng chí tham gia phân tích bài học dựa trên cơ sở các hình ảnh, video minh chứng về việc học của học sinh, việc dạy của giáo viên đã thu thập trong dự giờ, người dự giờ hợp tác thảo luận, phân tích một cách cụ thể, chi tiết việc học của học sinh và cùng nhau nghiên cứu đưa ra những đề xuất hợp lý nhằm nâng cao chất lượng bài học. Ở hoạt động này đã thu hút được sự tham gia tích cực, hào hứng của cán bộ quản lý và giáo viên tại điểm cầu, tạo nên không gian trao đổi, học tập rất thân thiện và hiệu quả cao.

       Sau buổi SHCM một số đồng chí đã chia sẻ “qua dự giờ, chia sẻ những suy ngẫm về bài học của đồng nghiệp, tôi thấy được sự “chuyên nghiệp” trong từng công đoạn, tôi rất tâm đắc và rút ra được nhiều bài học cho bản thân. Đó là sự tự tin, kỹ năng chia sẻ, giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn; có đối thoại để làm rõ những vấn đề cần biết rõ hơn trong bài học; sự điều hành linh hoạt của người chủ trì buổi sinh hoạt chuyên môn đã tạo cơ hội cho giáo viên cùng được bày tỏ ý kiến, làm rõ từng nội dung để mọi người có thể cảm nhận được mình sẽ học tập được nội dung gì, sẽ vận dụng như thế nào trong các bài học khác. Đặc biệt là kỹ năng quan sát rất tinh tế của người dự giờ thông qua những hình ảnh chia sẻ tại các thời điểm khác nhau trong giờ học; kỹ năng phân tích các tình huống học tập không tạo áp lực cho giáo viên dạy minh họa; sự chuẩn bị chu đáo các thiết bị, phương tiện hỗ trợ tại các điểm cầu đã có sự kết nối liền mạch các hoạt động mang tính thuyết phục.

         Hiện nay, Việc đổi mới SHCM trong các nhà trường theo NCBH đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bậc THCS huyện Văn Giang. Thông qua các buổi SHCM các cụm trường sẽ tạo môi trường tích cực cho việc học tập, trao đổi, rút kinh nghiệm để việc tổ chức các buổi SHCM theo NCBH tại các nhà trường ngày một thiết thực hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.